Меню

Когда появилась одежда детям



Когда появилась одежда
план-конспект урока (1 класс) на тему

Знакомство детей с историей одежды, ее разнообразием, назначением (деловая, спортивная, рабочая и т.д.), отличать национальную одежду своего народа (русский костюм)

Скачать:

Вложение Размер
kogda_poyavilas_odezhda.docx 28.4 КБ
kogda_poyavilas_odezhda.pptx 2.87 МБ

Предварительный просмотр:

ТЕМА: Когда появилась одежда

ЦЕЛИ : познакомить с историей одежды, с разнообразием современной одежды, её назначением (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, военная); учить внимательно относится к своей одежде; показать зависимость типа одежды от погодных условий.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: учащиеся научатся прослеживать историю появления одежды и развития моды; отличать национальную одежду своего народа; подбирать подходящую для конкретного случая одежду.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедиа проектор, компьютер, презентация «Когда появилась одежда», предметные картинки, ткань для демонстрации античной одежды, цветные карандаши или фломастеры, кукла, русский народный костюм (сарафан, косоворотка).

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Справа друг, и слева друг.

Сколько нас теперь вокруг!

Все мы вместе – молодцы!

За работу – удальцы!

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Упражнение № 1. Правой рукой помассируйте каждый палец на левой руке. То же сделайте с правой рукой. Старайтесь уделить внимание каждому суставчику, тщательно его растирая. Пальцы рук связаны с мозгом и внутренними органами. Массаж большого пальца повышает деятельность головного мозга, указательного – улучшает работу желудка, среднего – кишечника и позвоночника, безымянного – печени, мизинца – улучшает работу сердца.

Упражнение № 2. Встряхните руки, словно сбрасываете с них капельки воды.

Упражнение № 3. Разотрите ушные раковины.

  1. Тест
  1. Как называются птицы, которые осенью улетают на юг, а весной возвращаются на родину?
  1. Какая из этих птиц зимует у нас?
  1. В каком районе круглый год жарко?

А) Северного Ледовитого океана;

  1. Чем питаются белые медведи?
  1. Какие из этих животных живут в жарких странах?

1 – в, 2 – а, 3 – б, 4 – б, 5 – а, б, г.

III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.- Отгадайте загадки Муравьишки.

Что вы знаете, ребятки,
Про мои стихи-загадки?
Где отгадка, там конец.
Кто подскажет — молодец.

После каждой отгадки, учитель вывешивает на доске картинку с изображением данного предмета

1. Дождик льётся не на шутку,
Надевают дети …
2. Если мёрзнут даже зубы,
Надевайте дети …
3. Мы зимою по привычке
Надеваем …

— Назовите эти предметы одним словом. (Одежда)
— Правильно. Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке. (Об одежде)

— Прочитайте тему урока на с. 20 учебника.

— Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой.

2. Беседа о происхождении одежды.

— Муравьишка принёс в наш класс крошечного малыша Федюшку. Какая на нём одежда? (пелёнка)

— Малыш стал подрастать, какая теперь нужна ему одежда? (ползунки)

— Малыш растёт не по дням, а по часам. Какая одежда теперь ему нужна? (рубашка, брюки, шорты, свитер и т.д.)

Вот как меняется одежда одного человека за короткое время.

Сегодня мы с вами попробуем заглянуть в прошлое и узнать историю одежды.

Ученик читает стихотворение.

Чтоб в морозы не замерзнуть,
Чтоб спастись от холодов,
Человек в любую шкуру
Завернуться был готов.
Шкуру чистил он сначала,
Закреплял, чтоб не упала,
И ходил и в дождь, и в снег
В этой шкуре человек.

Давайте предположим, а с чего все началось.

— Кого мы видим? (Первобытного человека.)

— 0Из чего, делали одежду эти люди? (Из шкур животных, так как тканей не было).

Человек всегда старался выглядеть как можно лучше. Древние люди обматывали вокруг тела звериные шкуры, а на шею вешали ожерелья из разноцветных камней. Сначала шкуру нужно было выскоблить, затем в ней проделывали дыры, а в них просовывали ремни, сплетённые из кожи или сухожилий убитых животных. Благодаря этим ремням удавалось удерживать шкуры на теле.

— Когда появилась, такая одежда? (Очень давно, в древние времена).

Постепенно человек стал изготавливать всё более мягкие и прочные шкуры, а примерно 40 – 50 тысяч лет тому назад была изобретена игла, ставшая основным портняжным инструментом на многие годы.

— Так из чего шили одежду древние люди?

IV . РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

— Рассмотрите рисунки на с. 20. Что их объединяет? (Одежда из прошлого)
— Обратите внимание на человека, обёрнутого в кусок ткани. Кто так одевался? (Жители Древней Греции)

Эту одежду делали из большого прямоугольного куска ткани, который искусно оборачивали вокруг тела, а на одном плече или на двух закрепляли брошью.
— Давайте и мы попробуем одеться, как греки.
Учитель показывает кусок ткани и двое учеников одевают друг друга.
Да, совсем не просто одеться так, как в древности; мы уже привыкли к современной одежде.

— Рассмотрите остальные фигуры людей и назовите особенности их одежды.

— Найдите девушку в сарафане. Так одевались люди, которые жили на Руси. Славяне, наши предки, в основном были земледельцами. Они выращивали лён, хлопок, из них женщины сами делали пряжу (скручивали нити) и ткали полотно, из которого шили себе одежду: рубахи, сарафаны, юбки, штаны. Такая одежда называлась домотканой.

Традиционная (народная) одежда жителей нашей страны была многослойной – одновременно надевали несколько одежд одна на другую.

— А сейчас люди в России одеваются многослойно? Почему?

Русские женщины надевали рубаху, сверху сарафан – это платье без рукавов. Сарафан книзу расширялся, потому что по бокам вставляли полоски ткани, не прямые, а косые. Такой сарафан называли « косоклинник». Сарафаны шили из тканей, разрисованных пышными букетами, украшали серебряными и позолоченными пуговицами; носили их с белыми рубахами, тоже украшенными букетами. Праздничные сарафаны и рубахи берегли, передавали их из поколения в поколение. Замужние женщины на рубаху надевали

понёву – трёхслойную шерстяную юбку. Её обшивали лентами и тесьмой. К понёве полагался передник, украшенный вышитыми ромбами, волнистыми линиями, птицами. В холодные дни одевали душегрею (душегрейку), это тёплая кофта без рукавов на вате или меху, или телогрею – тоже теплую кофту, но с длинными рукавами. На голове женщины носили разные головные уборы. Это зависело от того, замужем женщина или нет. Девушки заплетали только одну косу и носили круглый венец вокруг головы. Замужние женщины заплетали две косы и носили кичку – твёрдую шапочку. Распространённым головным убором были кокошники. Их украшали речным жемчугом, золотыми и серебряными узорами, драгоценными камнями.

Основной обувью крестьян – простых деревенских людей – были лапти, которые плели из лыка, бересты или верёвок. Лыко – это часть коры молодых лиственных деревьев, например липы, а береста – наружная часть коры берёзы.

Вместо чулок носили онучи – куски плотной ткани, которые наматывали на ноги и на них надевали лапти.

Мужчины тоже одевались не так, как сейчас. Они носили рубахи – косоворотки . Ворот имел впереди прямой разрез, который завязывался на шнурки или застёгивался на пуговицы. Такую рубаху носили навыпуск и обязательно подвязывали узким пояском с кистями. По вороту и подолу мужские рубахи часто украшали вышивкой. С рубахой носили порты – штаны, зауженные книзу и заправлявшиеся в сапоги или онучи с лаптями. Поверх рубахи мужчины надевали камзол – это одежда без рукавов, чаще короткая, или кафтан – с длинными рукавами без застёжек. Головные уборы мужчин были проще женских. Летом надевали с рубахой шляпу. Зимой носили шапки-колпаки, малахаи.

Одежду украшали вышивкой-оберегом. Считалось, что оберег оберегает от беды. Вышивали разные узоры – изображения птиц, коней, деревьев. В старину люди считали, что изображение птицы, приносит радость, добро.

— Повторим слова, которые употребляли славяне, называя ту или иную одежду. Составим словарик из таких слов:

славяне, сарафан – косоклинник, понёва, душегрея, телогрея, кичка, кокошник, лапти, лыко, береста, онучи, рубаха – косоворотка, порты, малахай.

— А кто скажет, во что оделся Муравьишка? (В доспехи рыцаря)

— Кто из людей на рисунке также в одежде для защиты в бою? (Богатырь, у него кольчуга, на голове шлем, а в руках щит и меч)

— Из чего делали такую одежду? (Из металла)

— Почему? (Она защищала)

VI. ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ УРОКА

— А какая одежда на черепахе? (Современная)

— Подумайте и обсудите в парах, всегда ли мы одеваемся одинаково. Какая одежда нужна нам для разных случаев?

Современная одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живёт человек, кем работает. Для каждого случая – своя одежда.

— Сравните одежду людей, изображённых на рисунке. Назовите предметы одежды каждого вида. Где человек может появляться в такой одежде?

— Подумайте, почему одежду следует беречь.

— Как нужно ухаживать за своей одеждой?

— Отгадайте загадки об одежде и попробуйте определить, какая это одежда: домашняя, спортивная, рабочая или деловая.

Надеваю для покоя, а снимаю для учтивости. (Халат)

По дороге я шёл, две дороги нашёл, по обеим пошёл. (Штаны)

Один вход, три выхода. (Рубашка)

Но бывают случаи, когда можно приходить в любой одежде, и чем она необычнее, тем лучше.

Как думаете, что это за такие случаи? (это маскарад и маскарадные костюмы)
Маскарад – это бал, гулянье, участники, которого надевают маски, костюмы.
— А когда у нас был бал – маскарад? (на Новый год)

  1. Творческая работа. Работа в группах.
  1. Выбрать картинки, на которых изображена одежда для дома (домашняя одежда). 1-я группа

Выбрать картинки, на которых изображена одежда для спорта (спортивная одежда). 2-я группа

Подобрать к этой одежде соответствующую обувь. Доказать, что ваш выбор верен.

  1. Раскрасить русский народный сарафан.

Ответы на вопросы учебника (с. 21, в рамке)

Оцените свои достижения

VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

— Что вы узнали сегодня на уроке?

Рекомендации для занятий дома. Нарисуйте эскиз костюма или платья для учёбы в школе, домашней одежды, костюма для карнавала.

Источник

Урок окружающего мира по теме «Когда появилась одежда?» 1-й класс

Класс: 1

Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся)

  • Предметные результаты:
    • прослеживать с помощью иллюстраций учебника историю появления одежды и развития моды;
    • различать типы одежды в зависимости от ее назначения;
    • отличать одежду своего народа от одежды других народов.
  • Метапредметные результаты:
    • понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
    • анализировать иллюстрации учебника;
    • отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
  • Личностные результаты:
    • подбирать одежду для разных случаев;
    • внимательно относиться к своей одежде.

Оборудование: карточки с понятиями („национальная”, „деловая”, „спортивная”, „рабочая”, „домашняя”), лапти, рубаха-косоворотка, Презентация.

Предварительная работа: разучивание стихотворений, посещение краеведческого музея.

1. Организационный момент

2. Мотивация и целеполагание

– Муравьишка приготовил загадки к уроку.

Входишь в одну дверь,
А выходишь из трех.
Думаешь, что вышел,
А на самом деле вошел.

Черна, а не земля,
Пушиста, а не снег,
Греет, а не печка.

Как только отправляются
Они зимой гулять,
Жильцы в дома вселяются,
И в каждый целых пять.

– Назовите все эти предметы одним словом (одежда)
– Зачем нам одежда?
– Какая бывает одежда?
– Когда появилась одежда?

После ответов детей зачитывается текст в рубрике „Что узнаем, чему научимся”

(Слайд 1)

3. Освоение нового содержания и его применение

а) – Когда мы с вами впервые встречаемся с одеждой? (ответы)
– Верно, с одеждой мы с вами встречаемся с самого рождения и на протяжении всей жизни. Она у всех разная.
– Какую одежду вы носили, когда были маленькими?
– А что такое одежда?
Одежда – это совокупность предметов, которые покрывают тело.
– Откройте учебник с.20-21.
– Муравью Вопросику стало интересно, когда появилась одежда. Чтобы вы ему ответили?
– На сегодняшнем уроке мы совершим путешествие в прошлое и познакомимся с историей одежды, а в конце урока поможем Муравью ответить на его вопрос.

б) Рассказывает подготовленный ученик

Итак, начинаем рассказ об одежде.
Заглянем мы в разные времена.
Расскажем о той, что нужна была прежде,
И как изменилась сегодня она.

– Какая одежда появилась первой? (первобытного человека)
– Из чего первобытные люди делали одежду? (из шкур животных)
– Как вы думаете, почему?

(Слайд 2)

Рассказывает подготовленный ученик

Шкуры носили далекие предки,
Недаром они были ловки и метки.
А каждый костюм добывался в бою.
Предки ценили одежду свою.

– Одежда появилась давно. Человеку нужно было защитить тело от палящего солнца, ветра, дождя, снега. Потом одежда стала еще и украшением. Первую одежду люди находили для себя в окружающей природе. В тех местах, где всегда тепло одежда могла быть сделана из листьев деревьев. Человек обвязывал себя листьями вокруг талии, делал «юбочку» из листьев. В шкуры животных люди стали одеваться много-много лет назад, когда на Земле наступило похолодание. Первобытные люди сначала просто связывали и обматывали звериные шкуры вокруг тела, позже научились их сшивать.

в) – Рассмотрите второй рисунок. Из чего сделана одежда этого человека?
– Из чего человек делал ткани?
– Прошло много лет, прежде чем люди научились делать ткани изо льна и хлопка, научились скручивать шерсть животных в длинные нити и делать шерстяные ткани.

(Слайд 3)

Рассказывает подготовленный ученик

Греция, Рим. Одеяние строгое.
Звались одежды хитоном и тогою.
В тогах атласных те, кто богаче.
Рабы одевались, конечно, иначе.

– Такую одежду носили в Древней Греции. Ее делали из большого прямоугольного куска ткани, который оборачивали вокруг тела, а на одном или двух плечах закрепляли брошью. У простых людей одежда была короткая, чтобы не мешала работать, а у богатых – длинная.

г) – Шло время, одежда менялась. Рассмотрите следующие два рисунка.
– Опишите одежду женщин на этих рисунках.
– Опишите одежду мужчины.
– Много лет назад костюмы мужчин были совсем непохожи на современные. Мужчины носили длинные приталенные пиджаки – сюртуки и высокие шляпы с маленькими полями.
– Как называются такие шляпы? (Цилиндр)

(Слайд 4)

Рассказывает подготовленный ученик

Знать при дворе называлась придворною.
Носила костюмы с отделкой узорною.
Если б не эти костюмы, как знать,
Сумели бы знать отличить и узнать?

– В прошлом девочки и женщины ходили в пышных платьях с очень широкими юбками. Одежду украшали бантами, цветами, кружевом, лентами, бусинами. Костюмы отличались большой выдумкой. Вместо головного убора у женщины могла быть прическа, украшенная цветами, драгоценностями, различными фигурами.

Мужчины носили кафтаны с большими отворотами на рукавах, короткие штаны, чулки и башмаки на высоких каблуках. На голове у них были огромные завитые парики. Прически у мужчин и женщин были посыпаны белой пудрой.

(Слайд 5)

– Как называют человека в нарядном костюме и со шпагой?
– Как украшен костюм мушкетера? (Ответы)

Рассказывает подготовленный ученик

Костюм мушкетера: шпага и шпоры,
с перьями шляпа, но просим учесть:
не только костюм украшал мушкетера,
его украшали отвага и честь.

– Во что оделся Муравьишка? (В доспехи рыцаря)
– Кто из людей на рисунке также в одежде для защиты в бою? (Богатырь)
– Из чего делали такую одежду? Почему?

Физкультминутка

(Слайд 6)

а) – Как вы думаете, одежда людей из разных стран будет отличаться? Почему?

– У каждого народа свои костюмы. По костюму можно определить, откуда, из какой страны человек. Такая одежда называется национальная. (Слово проговаривается хором) На доску вывешивается карточка со словом.

(Слайд 7)

– Какая национальная одежда у русских? (Ответы)
– Где недавно мы видели русскую женскую одежду? (При посещении музея)
– В нашей стране люди тоже носили разную одежду. Большая часть жителей Древней Руси занималась земледелием. Крестьяне носили одежду удобную для работы. Ткани они делали сами и одежда называлась домотканая. Умели прясть шерсть, вязать. Одежду украшали вышивкой. Ткани красили отварами коры, листьев растений. В музее мы с вами видели станок для изготовления тканей и домотканые сарафаны.
– Женщины-крестьянки носили длинные рубахи, а поверх надевали юбку или сарафан. Сверху надевался передник, душегрея. В основном одежда была украшена вышивкой. Для украшения нашивали ленты, бусины. У знатных людей сарафаны были из дорогих тканей. Их украшали драгоценными камнями, расшивали золотой нитью, отделывали мехом.

– Какую одежду носили мужчины?
– Мужчины носили штаны и рубаху. Карманов в рубахе не было. Рубаху носили навыпуск и подпоясывали поясом. Рубаха была украшена вышивкой.

Показ рубахи-косоворотки.

– Наши далекие предки считали, что одежда оберегает от злых духов. Древние рубахи имели почти закрытый ворот, длинные рукава. Длина рубахи – ниже колена. Рубахи носили девочки и мальчики, юноши и девушки, мужчины и женщины. Различались рубахи только своим покроем и украшением. Украшением чаще всего служила вышивка. Были рубахи повседневные и праздничные.

(Слайд 8)

– Женщины зимой носили шубы, платки. Мужчины – овчинный тулуп, шапку.

– Какая обувь была в то время? (Ответы)
– Обувь была различная: носили сапоги, но в основном лапти. Лапти плели из тонкой части липовой коры – лыка. Из полосок лыка настоящие мастера могли сплести лапти, которые даже в дождливую погоду не промокали. Ноги обматывали куском ткани и обвязывали веревками. Лапти носили бедные люди.

Показ лаптей.

Физкультминутка

б) – Рассмотрите рисунки с.21, прочитайте, какая еще бывает одежда, в каких случаях ее используют.

На доску вывешиваются карточки со словами: деловая, спортивная, рабочая, домашняя

(Слайд 9)

– Назовите предметы домашней одежды; спортивной; рабочей; деловой.
– В какой одежде вы занимаетесь на уроке физкультуры? Почему в этой?
– Может быть у детей деловая одежда? Когда вы ее надеваете?

в) – Правильно ли поступит мальчик, если придет на спортивную площадку в школьной форме? Почему?
– Все ребята вышли на улицу убирать мусор. Девочка пришла в халате и в домашних тапочках. Что не так в ее одежде?
– Как нужно одеться в этом случае?
– Семья вечером расположилась у телевизора, чтобы посмотреть интересную передачу. Мальчик пришел в одежде хоккеиста. Соответствует ли его одежда этой ситуации? Почему?

2. Выводы и обобщения

– Помогите ответить Муравьишке на вопрос „Когда появилась одежда?”

3. Контроль и оценка достижений

Проводится с помощью блокам вопросов на с.21

Источник

История одежды для детей

Люди начали носить одежду очень давно. С тех времён и до настоящих дней её вид менялся много раз. Это происходило из-за развития традиций, изменений климата и многого другого.

Одежда в древние времена

Древние люди начали носить одежду примерно 100000 лет назад. Но есть доказательства того, что 500000 лет назад она тоже, возможно, была.

В жарких климатических условиях первой одеждой были набедренные повязки, которые состояли из листьев пальмы. В холодном климате древние люди повязывали на пояс и накидывали на плечи шкуры животных, чтобы не сильно мёрзнуть.

Через насколько тысяч лет люди научились делать первые иглы (50000 лет назад). Их создавали как в холодных, так и в тёплых уголках планеты. Нитями служили сухожилия животных.

В 6000 году до н.э. в Египет привезли деревья льна. Через 500 лет там впервые начали делать льняные нити, а из них и ткани. Египтяне одевались преимущественно в набедренные повязки и платья.

Ещё одна древняя цивилизация с уникальной традиционной одеждой – Китай. Там впервые была извлечена нить из тутового шелкопряда (5000 год до н.э.) и сделана шёлковая ткань. Мужчины и женщины одевались почти одинаково. Наряд состоял из широких штанов и рубахи, а наверх надевали длинные и просторные одежды, ткань которых доходила до пола, также важным элементом одеяния был пояс. Цвета несли глубокий смысл: жёлтый низ обозначал землю, а красно-чёрный верх – небо. В холодное время года богатые китайцы носили шубы.

В 1050 году до н.э. жители древней греции одевались в одежды из льна и шерсти светлого цвета. Мужчины носили набедренные повязки и перекинутый через плечо кусок ткани, женщины наматывали на себя полотно в виде платья, а под него надевали тунику.

В Европе с 1200 года до н.э. и по 500 год н.э. женщины носили бесформенную одежду, это были платья или туники, под которые надевали юбки. Мужчины ходили в штанах, обмотанных на икрах кусками ткани. Для холодной погоды шили шубы и шапки из шкур мехом внутрь, а гладкой стороной наружу.

Одежда в средневековье

В Византии была мода на роскошь. Женские платья и мужские костюмы с узкими брюками вышивали золотыми нитями, драгоценными камнями и жемчугом.

В Европе в период раннего средневековья было развито рыцарство, поэтому большинство мужчин ходили в кольчугах и шлемах. Когда снимали доспехи, ходили в туниках и штанах.

Там же в 13 веке начала развиваться мода на роскошь. Дело в том, что Китай начал переправлять ткани по шёлковому пути. Богатые люди могли позволить себе парчу из дорогих тканей. Дамы носили платья с очень узкими рукавами.

Ещё через несколько веков появилась мода на пышные платья и затянутую шнуровкой область талии. А затем на глубокие декольте (и у мужчин в том числе) и мужские гольфы с короткими штанами.

В 1663 году в Версале ввели новый вид одежды. Ленты, перья и кружева были основой. Мужские рубашки и женские платья украшали изысканные воротники жабо. Обувь была в лентах и с бантами.

В 18 веке вещи стали делать изящными и изысканными. Платья подчёркивали фигуру и были вышиты орнаментом и украшены нежными кружевами.

В 19 веке в моду опять вернулись корсеты и невысокие воротники. Мужчины носили шляпу, трость, рубашку с жилетом, узкие штаны и туфли.

В начале 20 века начали появляться короткие юбки для женщин. Затем в 1930-е годы это стало неприличным и носили опять подлиннее.

Во второй половине 20 века в моду вошли штаны для женщин. После этого было разрешено носить всё из разных современных стилей и это не вызывало упрёков.

В каждой эпохе было что-то особенное, отличающее её от предыдущей. Поэтому одежда не только грела, но и отражала дух своего времени.

Источник

Читайте также:  Каким должна быть одежда для намаза
Adblock
detector